Součástí odborné péče poskytované v naší škole je také ergoterapie, kterou zajišťuje kvalifikovaný ergoterapeut Bc. Martina Leharová.
Ergoterapie je zdravotnický obor, jehož cílem je podporovat dítě v tom, aby co nejlépe zvládalo běžné denní činnosti, které jsou důležité pro jeho samostatnost, školní fungování i zapojení do života. Vychází z toho, že právě smysluplná činnost, aktivita a každodenní zkušenost pomáhají rozvíjet schopnosti dítěte a posilují jeho jistotu i úspěšnost v běžném prostředí. Ergoterapie se zaměřuje na to, aby dítě mohlo co nejlépe využívat své schopnosti a dovednosti v oblasti sebeobsluhy, učení, hry, pohybu i sociálního kontaktu.
Ve školním prostředí má ergoterapie své významné místo zejména proto, že pomáhá dětem zvládat konkrétní situace, se kterými se během dne setkávají. Může podporovat například rozvoj jemné a hrubé motoriky, koordinace pohybů, stability těla, správného úchopu psacího náčiní, grafomotoriky, orientace v prostoru, plánování činností nebo dovedností potřebných pro oblékání, stolování a další sebeobslužné aktivity. Důležitou součástí bývá také podpora v oblasti vnímání, pozornosti, senzorického zpracování a schopnosti přiměřeně reagovat na podněty z okolí. U dětí školního věku může ergoterapie přispívat i k lepšímu zapojení do výuky, k větší samostatnosti a k celkově pohodovějšímu zvládání školních nároků.
Ergoterapeutická péče vždy vychází z individuálních potřeb konkrétního dítěte. Nejprve probíhá odborné zhodnocení jeho aktuálních schopností, obtíží i potenciálu. Sleduje se, co dítě zvládá samostatně, co je pro něj náročné a v jakých situacích potřebuje větší podporu. Na základě těchto zjištění se stanovují terapeutické cíle a volí vhodné postupy, aktivity a doporučení. Terapie přitom nesměřuje pouze k nácviku jednotlivých dovedností „izolovaně“, ale především k tomu, aby dítě získané schopnosti dokázalo využít v běžném životě – ve škole, doma i při volnočasových aktivitách.
V praxi může ergoterapie zahrnovat pestrou škálu činností a cvičení. U menších dětí bývá často přirozeně propojena se hrou, u starších dětí více reaguje na konkrétní školní a denní potřeby. Ergoterapeut pracuje například s rozvojem manipulačních dovedností, koordinace oko–ruka, zlepšováním pracovních návyků, podporou soustředění, nácvikem účelných pohybových strategií nebo s úpravou prostředí a pomůcek tak, aby dítě mohlo úkoly zvládat snáze a s menší mírou zátěže. Součástí odborné práce může být také doporučení vhodných postupů pro pedagogy a zákonné zástupce, aby podpora dítěte byla co nejvíce provázaná a funkční.
Přínosem ergoterapie není pouze rozvoj jednotlivých schopností, ale také posilování samostatnosti, sebedůvěry a aktivního zapojení dítěte do každodenního života. Dítě, které lépe zvládá běžné úkoly, se může cítit jistěji ve škole, snadněji navazuje na vzdělávací činnosti a s menším stresem překonává situace, které pro něj dříve byly obtížné. Ergoterapie tak nepodporuje jen výkon, ale také celkovou kvalitu života dítěte a jeho možnost zažívat úspěch v přirozeném prostředí.
V naší škole je tedy ergoterapie chápána jako důležitá součást komplexní podpory dítěte. Bc. Martina Leharová poskytuje tuto péči individuálně potřebným dětem, provádí odbornou diagnostiku a na jejím základě vytváří terapeutický plán odpovídající specifickým potřebám každého dítěte. Díky cílené a odborně vedené podpoře může ergoterapie významně přispět k tomu, aby se dítě lépe orientovalo v každodenních činnostech, rozvíjelo své schopnosti a co nejvíce využilo svůj potenciál.